|
Titre :
|
Apprendre des scolarités abîmées
|
|
Auteurs :
|
Régis Félix, Directeur de publication ;
Mireille Baurens, Directeur de publication ;
François Fisson, Directeur de publication ;
Frédérique Fisson, Directeur de publication ;
Vincent Massart, Directeur de publication
|
|
Type de document :
|
texte imprimé
|
|
Editeur :
|
Montreuil : Éditions Quart monde, 2024
|
|
ISBN/ISSN/EAN :
|
978-2-38519-072-9
|
|
Format :
|
268 p
|
|
Index. décimale :
|
379
|
|
Catégories :
|
Échec scolaire
|
|
Résumé :
|
Plutôt que réformer l'école, faisons d'elle un enjeu de société, l'affaire de tous. L'école est trop souvent réfléchie à partir de ceux qui y ont parfaitement réussi, en oubliant les autres. Les auteurs de ce livre ont choisi une démarche inverse en écoutant le vécu de personnes en situation de grande pauvreté et leurs propositions pour l'école. Toutes racontent comment le dénuement peut aussi se manifester dans la dépossession de sa scolarité et des moyens de réussir à l'école. De ces expériences douloureuses, il n'est tiré aucune recette qui permettrait de remédier en surface à telle ou telle insuffisance de l'institution. Émergent plutôt les bases d'un projet d'école étroitement associé à un projet de société : une école qui n'oublie personne pour une société qui n'oublie personne, c'est la clé de la démocratie.
dimensions cachées de la pauvreté à l'école / la maltraitance institutionnelle / dépossession du pouvoir d'agir / comment créer l'envie d'apprendre ? / qu'est-ce qu'un professeur qui permet la réussite?
|
Accueil