| Titre : | Enseigner l'oral au cycle 4 : oser et savoir prendre la parole ; français, cycle 4 ; programmes 2016 |
| Auteurs : | Laetitia Opigez, Auteur ; Alexandra Pulliat, Auteur |
| Type de document : | texte imprimé |
| Editeur : | Canopé, 2017 |
| ISBN/ISSN/EAN : | 978-2-240-04091-6 |
| Format : | 246 p |
| Catégories : | |
| Résumé : |
Cet ouvrage propose de nombreux exemples d'activités concrètes, en séances détaillées, à proposer aux élèves pour aborder toutes les situations de l'oral en cours de français au cycle 4 dans des démarches d'enseignement ou de projets interdisciplinaires.
Exemples De Progressions D’acquisition Des compétences Orales Mise en œuvre Pédagogique - l’Oral Pour s’exprimer : Se présenter/ Quand « je » devient « jeu »/ Apprendre à apprendre avec les autres/ Organiser le travail de groupes/ Faire parler tous les élèves du groupe classe/ Philosophie au collège/ Préparation au conseil de classe/ Vous avez dit mauvais goût ?/ Le rouge dans tous ses états ! - l’Oral Pour convaincre : Le prix Collidram/ L’émission du téléachat/ Ma revue de presse/ Critiques littéraires en herbe/ Participer à un débat en classe/ Intenter un procès - l’Oral Pour restituer ce que l’On a compris : Parle… et joue !/ Le journal télévisé de l’Odyssée/ Quand un fait d’actualité devient œuvre artistique/ Lire pour exprimer son ressenti, sa compréhension, et donner son avis/ Traces photographiques de la grande guerre/ Faire parler la Joconde / La peinture au service de la parole/ rendre compte de la compréhension d’un film et débattre de son contenu / Je vais au cinéma / L’analyse chorale d’un spectacle / Je vais au théâtre - l’Oral Pour rendre compte : La fabrique d’émissions culturelles/ La fiction sous toutes ses formes/ Les techniques de l’exposé/ L’actualité en débat/ une revue de presse sur les SDF / Se représenter le monde du travail / La chronique d’un amateur d’art / La visite du cabinet de curiosités / La lecture 2.0 / Contes détournés/ Territoire(s) - l’Oral Pour écrire : explorer des démarches de lecture analytique/ Du remue-méninges au commentaire composé / Zéro faute en orthographe / Le b.a.-ba du bon élève/ raconter ma vie d’ado en BD / Écrire une nouvelle à chute collaborative et la lire à voix haute en public / À la découverte de mon quartier/de ma ville / Voyager par les mots / Du côté de l’imaginaire / Bav(art)dages / Je slame comme Hippocampe fou / J’entre en poésie - l’Oral Pour se connaître : Ponctuation, ton et émotions/ respirer, articuler et accentuer / Faire connaissance avec soi et avec les autres / Je m’entraîne à la lecture à voix haute / Le jeu des proverbes africains - l’Oral Pour lire à voix haute : Quand lire devient un plaisir / Je slame, tu slames, il slame… / Déclamer de la poésie / Je participe au prix des Découvreurs - l’Oral Pour jouer : D’autres vies que les nôtres / Le chœur des Argan et des Toinette / Pratiquer le théâtre d’objet / Moderniser Topaze / Le dialogue avant toute chose / Improvisations collectives Propositions D’évaluation |
Exemplaires (1)
| Code-barres | Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|---|
| 43975 | PEDA | Livre | Bibliothèque des profs | Pédagogie - Généralités | Disponible |
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