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Titre :
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Comprendre, un processus multidimensionnel (2020)
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Auteurs :
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Anne-Laure Biales, Auteur
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Type de document :
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Article : texte imprimé
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Dans :
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Cahiers pédagogiques (565, 12/2020)
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Article en page(s) :
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p.39-40
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Langues:
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Français
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Catégories :
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Lecture
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Mots-clés:
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compréhension
/
pédagogie
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Résumé :
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L'enseignement explicite de la compréhension en lecture : les textes de programmes de 2018 ; les différentes stratégies mises en place par l'élève ; l'implication personnelle et les représentations ; l'importance de la verbalisation ; les intentions de l'auteur ; le débat interprétatif entre élèves.
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