| Titre : | Apprendre à enseigner |
| Auteurs : | Valérie Lussi Borer, Directeur de publication ; Luc Ria, Directeur de publication |
| Type de document : | texte imprimé |
| Editeur : | Paris : PUF, 2016 |
| Collection : | Apprendre |
| ISBN/ISSN/EAN : | 978-2-13-061896-6 |
| Format : | 250 p |
| Note générale : | Notes bibliogr. |
| Index. décimale : | 370 (École - Apprentissages) |
| Résumé : |
Cet ouvrage a pour ambition de dresser un panorama des problématiques, des outils, des espaces impliqués dans l'apprentissage du travail enseignant. Il s'appuie sur un ensemble de travaux de recherche qui s'attachent à décrire et à analyser le travail enseignant au plus près du terrain. Ces recherches constituent un ensemble d'expérimentations innovantes qui visent à faire évoluer les modalités de formation.
Sommaire Première partie – Connaître le travail enseignant 1 – Enseignants et élèves. À la recherche d’un monde commun, par Patrick Rayou 2 – Apprendre à ne pas sourire avant Noël, par Marc Durand 3 – Apprendre du développement professionnel des enseignants débutants, par Luc Ria 4 – Apprendre aux enseignants à faire apprendre les élèves, par Andrée Tiberghien 5 – Le travail enseignant en lycée professionnel, par Aziz Jellab Deuxième partie – Des outils pour apprendre le travail enseignant 6 – La formation des maîtres d’école en France dans la longue durée, par Anne-Marie Chartier 7 – Des outils pour saisir la complexité des objets à enseigner et des pratiques d’enseignement et de formation, par Joaquim Dolz et Roxane Gagnon 8 – Vers des techniques de formation hybrides en enseignement, par Florian Meyer et Éric Sanchez 9 – Apprendre par la vidéoformation : quelles modalités pour quels apprentissages ?, par Serge Leblanc 10 – Les entretiens de stage, lieux de construction de savoirs professionnels des enseignants ?, par Kristine Balslev 11 – Former les futurs enseignants : prendre en compte leur rapport au métier, par Olivier Maulini Troisième partie – Se développer professionnellement 12 – Entre sclérose et plasticité professionnelle : se développer tout au long de sa carrière, par Françoise Lantheaume 13 – L’enquête collaborative comme démarche de transformation de d’enseignement : de la formation initiale à la formation continuée, par Valérie Lussi Borer et Alain Muller 14 – Apprendre à devenir formateur d’enseignants : vers une nouvelle professionnalité, par Sylvie Moussay et Guillaume Serres 15 – Activités typiques et dilemmes des formateurs d’enseignants, par Sébastien Chaliès 16 – Apprendre à travailler à plusieurs dans les établissements scolaires, par Valérie Lussi Borer et Luc Ria |
Exemplaires (1)
| Code-barres | Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|---|
| 33973 | PEDA | Livre | Bibliothèque des profs | Pédagogie - Généralités | Disponible |
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