| Titre : | Quand la consigne doit être floue (2010) |
| Auteurs : | Richard Etienne, Auteur |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | Cahiers pédagogiques (483, 09/2010) |
| Article en page(s) : | p.40-41 |
| Langues: | Français |
| Catégories : | |
| Mots-clés: | travail des élèves / aide à l'élève / acquisition de connaissances |
| Résumé : | L'exemple pratique d'une séance de formation d'enseignants autour de la consigne et de ses conséquences sur ses applications didactiques : tâtonnements, interrogations, travail collectif de résolution, accompagnement de l'enseignant. |
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