Assises de la pédagogie : échos et perspectives / Jean-Michel Zakhartchouk in Cahiers pédagogiques (Revue), 493 (12/2011)

Aucun avis sur cette notice. [article]  inCahiers pédagogiques (Revue) > 493 (12/2011) Titre : Assises de la pédagogie : échos et perspectives Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Michel Zakhartchouk, Auteur ; Hélène Eveleigh, Auteur ; Jeanne Claude Mori Editeur : CRAP, 12/2011 Article en page(s) : p.2-7 Langues : Français (fre) Tags : politique de l'éducation Résumé : Compte rendu des Assises de la pédagogie, organisées par le CRAP en France, en 2011 : la nature des échanges et des débats ; les mesures urgentes pour changer l'école ; les propositions faites aux candidats à l'élection présidentielle par le CRAP ; la réaction des invités à ces propositions ; les difficultés auxquelles doivent faire face les nouveaux enseignants. Permalink : http://collegediderot.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=52081 [article]

La classe, pour apprendre et vivre ensemble / Hélène Eveleigh in Cahiers pédagogiques (Revue), 481 (04/2010)

Aucun avis sur cette notice. [article]  inCahiers pédagogiques (Revue) > 481 (04/2010) Titre : La classe, pour apprendre et vivre ensemble Type de document : texte imprimé Auteurs : Hélène Eveleigh, Auteur ; Chantal Picarda, Auteur Editeur : CRAP, 04/2010 Article en page(s) : p.9-54 Langues : Français (fre) Catégories : France Tags : classe (éducation)  relation enseignant-apprenant  relation entre élèves  acquisition de connaissances  2010- Résumé : Analyse, en 2010, du rôle du groupe-classe à l'école dans les apprentissages et la socialisation : les relations entre l'enseignant et sa classe, lieu de construction collective de savoir, de coopération et d'interactions ; l'analyse de situations problèmes. Permalink : http://collegediderot.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=52596 [article]

Lire un gros roman ? Madame, c'est trop dur ! / Hélène Eveleigh in Cahiers pédagogiques (Revue), 489 (05/2011)

Aucun avis sur cette notice. [article]  inCahiers pédagogiques (Revue) > 489 (05/2011) Titre : Lire un gros roman ? Madame, c'est trop dur ! Type de document : texte imprimé Auteurs : Hélène Eveleigh, Auteur Editeur : CRAP, 2011 Article en page(s) : p.52-53 Langues : Français (fre) Tags : lecture analytique  enseignement du français Résumé : Compte rendu, en 2011, de l'étude d'une oeuvre littéraire en classe de 2de en France : l'exemple de Germinal de Zola ; l'entrée dans le roman ; l'accompagnement méthodologique de la lecture ; la mise en place d'un dispositif collectif de lecture ; les difficultés ; les axes et les temps de lecture analytique. Permalink : http://collegediderot.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=50422 [article]

Le temps d'apprendre. 3, Le bon tempo des apprentissages : à  la bonne heure de cours / Hélène Eveleigh in Cahiers pédagogiques (Revue), 490 (06/2011)

Aucun avis sur cette notice. [article]  inCahiers pédagogiques (Revue) > 490 (06/2011) Titre : Le temps d'apprendre. 3, Le bon tempo des apprentissages : à  la bonne heure de cours Type de document : texte imprimé Auteurs : Hélène Eveleigh, Auteur ; Jacqueline Gérard, Auteur Editeur : CRAP, 2011 Article en page(s) : p.40-41 Langues : Français (fre) Catégories : Formation des enseignants Tags : rythme d'apprentissage  pratique de classe Résumé : Analyse, en 2011, des différents temps qui articulent l'heure de cours en France : les différentes étapes ; le rôle de l'enseignant, les conséquences de sa réflexion et de sa formation didactique et disciplinaire ; les différents gestes pédagogiques. Permalink : http://collegediderot.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=50685 [article]

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