Etre attentif au quotidien / Françoise Colsaët in Cahiers pédagogiques (Revue), 496 (03/2012)

Aucun avis sur cette notice. [article]  inCahiers pédagogiques (Revue) > 496 (03/2012) Titre : Etre attentif au quotidien Type de document : texte imprimé Auteurs : Françoise Colsaët, Auteur Editeur : CRAP, 03/2012 Article en page(s) : p.26-28 Langues : Français (fre) Tags : décrochage scolaire  aide à l'élève  élève décrocheur Résumé : Point, en 2012, sur les signes repérés de décrochage chez un élève en classe en France : les difficultés d'apprentissage, les absences, l'analyse et la réponse de l'enseignant, la nécessité du travail en équipe. Permalink : http://collegediderot.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=51441 [article]

Etre attentif au quotidien / Françoise Colsaët in Cahiers pédagogiques (Revue), 496 (03/2012)

Aucun avis sur cette notice. [article]  inCahiers pédagogiques (Revue) > 496 (03/2012) Titre : Etre attentif au quotidien Type de document : texte imprimé Auteurs : Françoise Colsaët, Auteur Editeur : CRAP, 03/2012 Article en page(s) : p.26-28 Langues : Français (fre) Tags : décrochage scolaire  aide à l'élève  élève décrocheur Résumé : Point, en 2012, sur les signes repérés de décrochage chez un élève en classe en France : les difficultés d'apprentissage, les absences, l'analyse et la réponse de l'enseignant, la nécessité du travail en équipe. Permalink : http://collegediderot.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=51884 [article]

Maths et physique, compagnes depuis toujours / Françoise Colsaët in Cahiers pédagogiques (Revue), 469 (01/2009)

Aucun avis sur cette notice. [article]  inCahiers pédagogiques (Revue) > 469 (01/2009) Titre : Maths et physique, compagnes depuis toujours Type de document : texte imprimé Auteurs : Françoise Colsaët, Auteur Editeur : CRAP, 2009 Article en page(s) : p.47-48 Note générale : Bibliographie, webographie. Langues : Français (fre) Catégories : Enseignement des mathématiques France Tags : enseignement des sciences physiques  interdisciplinarité  pédagogie  2000- Résumé : Analyse, en 2009, des spécificités et des complémentarités de l'enseignement des sciences physiques et des mathématiques. Qu'est-ce que faire des sciences physiques ou des mathématiques ? Quelles sont leurs relations didactiques ? Quelles sont les représentations des élèves ? Les enjeux de la formation des enseignants de ces disciplines. Permalink : http://collegediderot.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=46535 [article]

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