De l'énergie au quotidien / Karim Hafi in Cahiers pédagogiques (Revue), 469 (01/2009)

Aucun avis sur cette notice. [article]  inCahiers pédagogiques (Revue) > 469 (01/2009) Titre : De l'énergie au quotidien Type de document : texte imprimé Auteurs : Karim Hafi, Personne interviewée ; Yannick Mével, Intervieweur Editeur : CRAP, 2009 Article en page(s) : p.33-34 Langues : Français (fre) Catégories : France Tags : situation problème  résolution de problème  enseignement des sciences physiques  2000- Résumé : Entretien, en 2009, avec Karim Hafi, professeur de sciences physiques et chimiques en collège : comment faire passer les élèves de l'expérience à  la conceptualisation ; comment les mener du concept à  l'observation dans le cadre d'un enseignement scientifique ; comment les amener à  s'interroger sur des phénomènes scientifiques du quotidien ; comment poser la question de la vulgarisation scientifique dans le cadre de son enseignement. Permalink : http://collegediderot.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=46519 [article]

Je hais les consignes / Yannick Mével in Cahiers pédagogiques (Revue), 483 (09/2010)

Aucun avis sur cette notice. [article]  inCahiers pédagogiques (Revue) > 483 (09/2010) Titre : Je hais les consignes Type de document : texte imprimé Auteurs : Yannick Mével, Auteur Editeur : CRAP, 2010 Article en page(s) : p.34-35 Langues : Français (fre) Catégories : Enseignement Méthodologie Tags : travail des élèves  aide à  l'élève  acquisition de connaissances Résumé : L'analyse, en France en 2010, des relations de pouvoir qui s'insinuent dans la relation didactique entre enseignant et élèves, par le biais des consignes : les conséquences d'une hypertrophie des consignes ; le rôle des consignes procédurales et conceptuelles ; la construction de l'autonomie avec l'enseignant. Permalink : http://collegediderot.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=49161 [article]

Le jeu des planètes / Yannick Mével in Cahiers pédagogiques (Revue), 481 (04/2010)

Aucun avis sur cette notice. [article]  inCahiers pédagogiques (Revue) > 481 (04/2010) Titre : Le jeu des planètes Type de document : texte imprimé Auteurs : Yannick Mével, Auteur Editeur : CRAP, 04/2010 Article en page(s) : p.47 Langues : Français (fre) Catégories : Formation des enseignants France Tags : relation enseignant-apprenant  classe (éducation)  2010- Résumé : Présentation, en 2010, de la mise en place d'un dispositif en formation initiale des enseignants pour les aider à se situer dans la classe et analyser son fonctionnement : les moyens d'analyse, les conséquences sur le métier et son exercice. Permalink : http://collegediderot.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=52585 [article]

Le temps d'apprendre. 3, Le bon tempo des apprentissages : l'emboîtement plutôt que la succession des temps / Yannick Mével in Cahiers pédagogiques (Revue), 490 (06/2011)

Aucun avis sur cette notice. [article]  inCahiers pédagogiques (Revue) > 490 (06/2011) Titre : Le temps d'apprendre. 3, Le bon tempo des apprentissages : l'emboîtement plutôt que la succession des temps Type de document : texte imprimé Auteurs : Yannick Mével, Auteur Editeur : CRAP, 2011 Article en page(s) : p.37-38 Note générale : Webographie. Langues : Français (fre) Tags : rythme d'apprentissage  démarche didactique Résumé : Comment inscrire dans la vie quotidienne de la classe une tâche d'apprentissage et en faire comprendre le sens à  chacun des élèves : l'exemple en France, en 2011, de l'identification d'un document en histoire (auteur, nature, date, interlocuteur). Permalink : http://collegediderot.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=50689 [article]

Le temps d'apprendre. 4, Apprendre le temps : de la profondeur des temps historiques / Yannick Mével in Cahiers pédagogiques (Revue), 490 (06/2011)

Aucun avis sur cette notice. [article]  inCahiers pédagogiques (Revue) > 490 (06/2011) Titre : Le temps d'apprendre. 4, Apprendre le temps : de la profondeur des temps historiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Yannick Mével, Auteur Editeur : CRAP, 2011 Article en page(s) : p.47-48 Note générale : Bibliographie. Langues : Français (fre) Catégories : Temps Tags : enseignement de l'histoire géographie Résumé : Analyse, en 2011, de l'apprentissage du temps par les élèves dans l'enseignement secondaire en France : les problèmes pédagogiques et didactiques soulevés par l'enseignement de l'histoire, les relations des jeunes au temps et à  l'histoire et comment les aider à  construire un rapport au temps. Permalink : http://collegediderot.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=50692 [article]

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