CDI du collège Denis Diderot, Aubervilliers
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| Titre : |
Nous, les 11-15 ans |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Rosa Bazar, Auteur |
| Editeur : |
De La Martinière Jeunesse, 2002 |
| Collection : |
Oxygène |
| Importance : |
103 p |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-7324-2559-7 |
| Note générale : |
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| Catégories : |
4.10 Psychologie
Adolescence
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| Index. décimale : |
150 Psychologie |
| Résumé : |
A comme Amour, D comme Droit, F comme Famille, K comme " Kiffer my life ", V comme Violence... Entrez dans l'abécédaire des 11- 15 ans : vous y découvrirez des sujets actuels, des thèmes universels, des statistiques et de véritables témoignages d'ados. Mais à quoi pensent les 11- 15 ans ? Comment voient-ils leur avenir ? Un livre pour mieux comprendre la génération d'aujourd'hui, une génération drôle, lucide et engagée. |
| Permalink : |
http://collegediderot.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=13316 |
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Exemplaires (1)
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| 00409 | 150 BAZ | Livre | Bibliothèque des élèves | Livres documentaires | Disponible |
| Titre : |
Pratiquer la concertation restaurative en groupe avec des jeunes |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Joëlle Timmermans-Delwart, Auteur ; Jeannine Blomart, Auteur |
| Editeur : |
Chronique sociale, 2017 |
| Importance : |
154 p |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-36717-321-4 |
| Catégories : |
4. Sciences Sociales et Humaines
4.10 Psychologie
4.25 Politique et bien-être social
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| Résumé : |
Ce livre présente une méthodologie nouvelle issue du mouvement de la Justice restaurative. Dans une première partie, il relate l'expérience vécue avec des jeunes en milieu scolaire. Une deuxième partie décrit les outils pratiques créés et transférables dans d'autres contextes. La troisième partie, les présente concrètement sous forme de fiches-outils.
Le processus de Concertation restaurative en groupe (CRG) est une alternative à la justice traditionnelle et à l'approche punitive classique. Ce processus organise la rencontre entre les personnes concernées et permet, dès lors, une meilleure compréhension par chacun de l'impact de l'incident et des causes de sa survenue. Dans ce contexte, chacun peut exprimer ses besoins et proposer de « réparer » tant sur le plan matériel que sur le plan psychologique et relationnel. S'amorce un travail de réflexion et de réparation à trois niveaux : personnel, interpersonnel et collectif, tant dans le chef de l'auteur que celui de la victime et de toute la communauté.
Ce processus permet de déployer des attitudes prosociales et collaboratives. Applicable dans de nombreux champs et à un large éventail d'incidents, la CRG est un véritable processus éducatif donnant du sens aux erreurs, à la réparation et à la responsabilité collective. Idéalement intégrée dans le projet de l'institution, elle vise à l'installation d'une culture restaurative au quotidien. |
| Permalink : |
http://collegediderot.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=64858 |
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Exemplaires (1)
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| 38777 | PEDA | Livre | Bibliothèque des profs | Pédagogie - Généralités | Sorti jusqu'au 19/11/2019 |
Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
| Confession d'une grosse patate | Morgenstern, Susie (1945-....) |
| La grande nouvelle | Cabot, Meg (1967-....) |
| L'Egypte des pharaons | Schwentzel, Christian-Georges |
| Izuku Midorriya, les origines | Horikoshi, Kohei (1986-....) |
