A l'assaut de l'infini / Sylvie Redon-Clauzard in Science & vie junior. Dossier hors série, 119 (09/2016)

Aucun avis sur cette notice. [article]  inScience & vie junior. Dossier hors série > 119 (09/2016) Titre : A l'assaut de l'infini Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvie Redon-Clauzard, Auteur Editeur : Excelsior publications, 2016 Article en page(s) : p.6-15 Langues : Français (fre) Catégories : Numération Tags : infini  nombre complexe Résumé : Le point sur l’approche mathématique de l’infini et la représentation écrite des plus grands nombres : millions, milliards, élévation à la puissance, flèche allant vers le haut, précisions concernant les termes permettant d'indiquer les numérations les plus élevées des mathématiciens ; le "gogol" qui correspond au nombre de particules présentes dans cent milliards de milliards d'Univers comme le nôtre, le "gogolplex", la flèche orientée vers le haut et le "nombre de Graham". Permalink : http://collegediderot.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=59848 [article]

Comptez sur vos doigts jusqu'à 1023 ! / Robin Jamet in Science & vie junior, 305 (02/2015)

Aucun avis sur cette notice. [article]  inScience & vie junior > 305 (02/2015) Titre : Comptez sur vos doigts jusqu'à 1023 ! Type de document : texte imprimé Auteurs : Robin Jamet, Auteur Editeur : Excelsior publications, 2015 Article en page(s) : p.73 Langues : Français (fre) Catégories : Numération Tags : expérimentation scientifique Résumé : Proposition d'une expérience mathématique pour apprendre à compter sur ses doigts en "base 2" (ou binaire). Permalink : http://collegediderot.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=57528 [article]

La "pêche aux nombres" / Philippe Durand in Cahiers pédagogiques (Revue), 479 (02/2010)

Aucun avis sur cette notice. [article]  inCahiers pédagogiques (Revue) > 479 (02/2010) Titre : La "pêche aux nombres" Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Durand, Auteur Editeur : CRAP, 2010 Article en page(s) : p.22-23 Langues : Français (fre) Catégories : Numération Tags : apprentissage mathématique  CE1  cycle des apprentissages fondamentaux Résumé : Comment renforcer la construction de la notion de nombre avec des élèves de CE1 (cours élémentaire) en RASED (Réseau d'aide spécialisée aux élèves en difficulté) : les objectifs des différentes activités d'aide ; l'observation de nombres dans la vie quotidienne à  l'aide d'un reportage photographique ; le travail sur les nombres collectés ; la fonction sociale du nombre pour réconcilier ces élèves avec la numération. Permalink : http://collegediderot.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=48124 [article]

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