Apprendre à enseigner / Valérie Lussi Borer

Aucun avis sur cette notice. Titre : Apprendre à enseigner Type de document : texte imprimé Auteurs : Valérie Lussi Borer (1975-....), Directeur de publication ; Luc Ria, Directeur de publication Editeur : Paris : PUF, 2016 Collection : Apprendre Importance : 250 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-061896-6 Note générale : Notes bibliogr. Index. décimale : 370 Education Résumé : Cet ouvrage a pour ambition de dresser un panorama des problématiques, des outils, des espaces impliqués dans l'apprentissage du travail enseignant. Il s'appuie sur un ensemble de travaux de recherche qui s'attachent à décrire et à analyser le travail enseignant au plus près du terrain. Ces recherches constituent un ensemble d'expérimentations innovantes qui visent à faire évoluer les modalités de formation. Sommaire Première partie – Connaître le travail enseignant 1 – Enseignants et élèves. À la recherche d’un monde commun, par Patrick Rayou 2 – Apprendre à ne pas sourire avant Noël, par Marc Durand 3 – Apprendre du développement professionnel des enseignants débutants, par Luc Ria 4 – Apprendre aux enseignants à faire apprendre les élèves, par Andrée Tiberghien 5 – Le travail enseignant en lycée professionnel, par Aziz Jellab Deuxième partie – Des outils pour apprendre le travail enseignant 6 – La formation des maîtres d’école en France dans la longue durée, par Anne-Marie Chartier 7 – Des outils pour saisir la complexité des objets à enseigner et des pratiques d’enseignement et de formation, par Joaquim Dolz et Roxane Gagnon 8 – Vers des techniques de formation hybrides en enseignement, par Florian Meyer et Éric Sanchez 9 – Apprendre par la vidéoformation : quelles modalités pour quels apprentissages ?, par Serge Leblanc 10 – Les entretiens de stage, lieux de construction de savoirs professionnels des enseignants ?, par Kristine Balslev 11 – Former les futurs enseignants : prendre en compte leur rapport au métier, par Olivier Maulini Troisième partie – Se développer professionnellement 12 – Entre sclérose et plasticité professionnelle : se développer tout au long de sa carrière, par Françoise Lantheaume 13 – L’enquête collaborative comme démarche de transformation de d’enseignement : de la formation initiale à la formation continuée, par Valérie Lussi Borer et Alain Muller 14 – Apprendre à devenir formateur d’enseignants : vers une nouvelle professionnalité, par Sylvie Moussay et Guillaume Serres 15 – Activités typiques et dilemmes des formateurs d’enseignants, par Sébastien Chaliès 16 – Apprendre à travailler à plusieurs dans les établissements scolaires, par Valérie Lussi Borer et Luc Ria Permalink : http://collegediderot.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=59588

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Le harcèlement scolaire / Nicole Catheline

Aucun avis sur cette notice. Titre : Le harcèlement scolaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Nicole Catheline, Auteur Editeur : Paris : PUF, 2015 Collection : Que sais-je?, ISSN 0768-0066 num. n° 4038 Importance : 125 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-073167-2 Note générale : Bibliogr. p. 123 Catégories : Collège EN Violence Index. décimale : 370 Education Résumé : Récemment pris en compte par les pouvoirs publics, le harcèlement à l'école est présenté ici comme un échec de la dynamique de groupe. La pédopsychiatre qui s'appuie sur de nombreux cas cliniques propose des pistes pour y remédier aussi bien par l'incitation au respect mutuel que par des formes d'enseignement ou des modèles de coopération entre adultes, enseignants ou parents. Permalink : http://collegediderot.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=59590

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Le monde des codes secrets	Nessmann, Philippe
Harcèlement	JIMENES, Guy
Libres enfants de Summerhill	Neill, Alexander Sutherland (1883-1973)
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